PRÉPOSÉ BILINGUE AU SOUTIEN À L’ENFANCE ET À LA FAMILLE

RESPONSABILITÉS COURANTES :·         Fournir des renseignements pertinents au travailleur social ou au superviseur de l’équipe et participer à des consultations hebdomadaires, selon les tâches confiées.·         Fournir des soutiens au traitement des cas, y compris l’enseignement de compétences parentales, le modelage pour les parents, la gestion du comportement, l’aide en matière d’enseignement dirigé, le soutien aux visites familiales, le soutien individuel et le soutien à domicile.·         Animer des groupes – programmes parentaux, etc. Comme certaines réunions auront lieu en soirée, les heures devront être flexibles. ·         Contribuer à mettre en place des réseaux de soutien familial.·         Consigner des notes de cas et des dossiers sommaires pour examen. ·         Participer à des réunions de supervision ou de conférence prévues afin d’assurer la prestation et la planification appropriées des services d’aide aux cas.·         Superviser les visites d’accès, maintenir le contact avec certains enfants pris en charge (affectations individuelles) et exécuter les tâches connexes qui lui sont confiées.·         Aider les parents d’enfants de la naissance jusqu’à l’âge de 18 ans afin d’accroître leurs connaissances concernant le développement et le potentiel de leurs enfants, de leur permettre d’avoir davantage confiance en leur rôle comme parents et d’établir de meilleures relations familiales, en mettant à profit une expertise professionnelle et des pratiques exemplaires.·         Fournir un soutien psychosocial pour aider continuellement les clients : o   préciser et communiquer leurs objectifs, leurs difficultés et leurs besoins;o   déterminer leurs forces, leurs compétences, leurs aptitudes et leur potentiel;o   découvrir les préoccupations, les craintes et les autres émotions liées aux objectifs et aux tâches requises pour les atteindre;o   explorer des options de développement personnel qui habiliteront chaque personne;o   faire un compte rendu et évaluer leurs expériences;o   motiver l’effort continu par la validation objective;o   fournir des renseignements clairs et pertinents sur les services communautaires;o   collaborer avec les clients pour créer un plan qui les aidera à obtenir un résultat familial positif.·         Fournir des services de sensibilisation et de soutien aux familles vulnérables et, en particulier, aux clients des services d’aide à l’enfance des Services à la famille et à l’enfance du comté de Renfrew; accepter les aiguillages des travailleurs sociaux, des organismes communautaires, des professionnels de la santé et des parents.·         Aider les clients à mettre en place un système de soutien et combler les lacunes en matière de services en effectuant les aiguillages nécessaires et en surveillant les progrès réalisés par le client dans le suivi des recommandations.·         Planifier, organiser et acheter des fournitures et de la nourriture au besoin pour des groupes; établir et tenir à jour un budget pour les programmes en fonction des fonds recueillis.·         Promouvoir des liens relationnels solides.·         Identifier les familles ayant des besoins supplémentaires et soutenir l’accès aux ressources et services communautaires pertinents; défendre leurs intérêts pour s’assurer que les services appropriés aux familles sont disponibles, accessibles et inclusifs. INDICATEURS DE RENDEMENT·         Achèvement des services et des soutiens, y compris la documentation en temps opportun des contacts et des observations nécessaires avec les clients et une liaison avec les tiers, les sources d’aiguillage et d’autres parties.·         Fourniture de renseignements exacts et complets au travailleur social ou au superviseur.·         Démonstration de compétences techniques particulières selon l’évaluation du travailleur social ou d’autres personnes participant à la préparation de plans d’intervention détaillés.·         Prestation satisfaisante des services de soutien dans l’ensemble des services, au besoin.·         Exécution d’un nombre suffisant d’interventions pour démontrer les exigences du poste axées sur le client, p. ex., soixante pour cent des tâches devraient comprendre la prestation directe de services aux clients.·         Intervention et rétroaction en temps opportun auprès des travailleurs sociaux.·         Réussite démontrée dans le fonctionnement de l’enfant et de la famille grâce à des interventions particulières axées sur les tâches. CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES REQUISES :·         Capacité de cerner les obstacles systémiques à l’équité et aux pratiques anti-oppressives et d’appliquer cette perspective à votre travail au sein des SFECR.

• Connaissance, expérience et compréhension de l’oppression culturelle, historique et actuelle vécue par les groupes marginalisés. 

·         Capacité de comprendre et d’aborder les problèmes sociaux selon une perspective dénuée de colonialisme, de racisme, de capacitisme, de cisgenrisme, d’âgisme, de classicisme et d’hétérosexisme.

• Capacité de faire preuve d’esprit critique et de mettre en pratique la recherche fondée sur des données probantes.

·         Ce poste exige une spécialisation dans un collège communautaire ou une formation universitaire de premier cycle en arts généraux – psychologie ou sciences sociales. ·         Compréhension de la Loi sur les services à l’enfance, à la jeunesse et à la famille (LSEJF), des signes de sécurité, de la pratique anti-oppressive et de l’approche axée sur les forces.·         Compétences linguistiques en français considérées comme un atout.·         Capacité de travailler selon un horaire de travail variable. DIFFICULTÉ D’EXÉCUTION :Les fonctions du poste de préposé au soutien à l’enfance et à la famille font l’objet d’une supervision et sont généralement axées sur les tâches. Elles exigent nécessairement la connaissance d’interventions particulières et la connaissance technique de la gestion du comportement, de la pratique axée sur les forces et du développement de l’enfant. La difficulté d’exécution est fonction du caractère obligatoire de nombre des services fournis et de la demande potentielle de preuves produites par la prestation d’un service obligatoire.